Diploma in Volhoubare Ontwikkeling-studente het onlangs aan 'n somerskoolprogram by China se Xiamen Universiteit deelgeneem wat akademiese leer met kulturele betrokkenheid gekombineer het en hulle toegerus het met waardevolle vaardighede vir hul studies en toekomstige loopbane.
Die somerskool het bestaan uit 'n sakeprogram wat deur die Xiamen Universiteit Skool vir Bestuur, een van China se voorste sakeskole, aangebied is en wat van 1 tot 10 Julie geduur het. Dit het ook 'n taalprogram deur die Internasionale Chinese Onderwysskool, van 31 Junie tot 10 Julie, aangebied.
Volgens mnr Shaun Dunn, 'n dosent in die Diploma van Volhoubare Ontwikkelingsprogram in die Skool vir Publieke Leierskap, is geleenthede soos hierdie noodsaaklik om studente voor te berei om in die wêreldwye volhoubaarheidsektor te floreer.
“Ons moedig ons studente aan om ervarings na te streef wat hul vaardighede verbreed en hul begrip van volhoubaarheid uitbrei,” het Dunn gesê. “China, as 'n BRICS-leier met 'n sterk fokus op volhoubare tegnologie?, bied 'n ideale omgewing hiervoor. Blootstelling aan so 'n omgewing verhoog nie net ons studente se werksvooruitsigte in en buite Suid(er) Afrika nie, maar help hulle ook om vennootskappe vir toekomstige entrepreneursondernemings te smee.”
Finalejaarstudent Christian Christians en tweedejaarstudente Yehudi Chihale en Richard Haacke het almal aan die sakeprogram by die somerskool deelgeneem, terwyl Ropafadzo Takawira, ook 'n tweedejaarstudent, vir die taalprogram ingeskryf het.
Vir Christian was die reis akademies en persoonlik transformerend.
“Die somerskool het nie net oor akademiese werk gegaan nie, dit het ook gefokus op persoonlike groei en kulturele ontdekking,” het hy verduidelik. “Ons het 'n reeks onderwerpe – van internasionale besigheid en Chinese kultuur tot KI (kunsmatige intelligensie) in besigheid en volhoubaarheid – gedek. Ek het veral die lesings van gassprekers geniet wat praktiese insigte aan globale perspektiewe verskaf het. Een dosent wat spesialiseer in Chinese ekonomiese ontwikkeling het byvoorbeeld verduidelik hoe die land so vinnig gegroei het, wat my laat nadink het oor hoe sommige van daardie lesse in Afrika toegepas kan word.”
Twee ervarings het vir hom uitgestaan: “Om die bedrywige nagmarkte in Xiamen saam met mede-internasionale studente te besoek, was onvergeetlik. Die ligte, die atmosfeer en die kos het die stad se energie perfek vasgevang. En die aanbieding van ons finale projekte aan die einde van die program was nog 'n bepalende oomblik. Ek was senuweeagtig, maar agterna het ek 'n geweldige gevoel van trots ervaar, nie net vir dié akademiese prestasie nie, maar ook vir die selfvertroue wat dit my gegee het.”
Christian het bygevoeg: “Die belangrikste is dat die ondervinding my 'n nuwe perspektief op die wêreld gegee het. Dit het my laat besef dat hoewel kulture kan verskil, mense baie van dieselfde hoop en uitdagings deel. Dit het my gemotiveer om meer nuuskierig te wees, meer oop te wees vir diversiteit en om meer toegewyd te wees om 'n verskil in my gemeenskap te maak.”
Chihale het ook die maatskappybesoeke en kulturele toere as hoogtepunte van die reis uitgesonder.
“Ons het eerstehands die land se gevorderde tegnologiese ontwikkeling ervaar, stede soos Xiamen en Shenzhen besoek en geleer hoe China een van die wêreld se voorste ekonomie? geword het. Ek het ook geleer hoe kultuur die samelewing en besigheid kan vorm.”
Hy het bygevoeg: “Ek het geleer dat KI en tegnologie die toekoms is, aangesien dit een van die grootste redes is waarom China so ontwikkel is. Dit is iets wat ek meer wil ondersoek in volhoubaarheid en entrepreneurskap. Ek het ook geleer dat kultuur 'n belangrike rol speel in die vorming van mense en die samelewing. Dit is wat ons onderskei. Kultuur vorm veerkragtigheid, werksetiek en innovasie – dit is wat uitdagings in geleenthede verander.”
Haacke het die akademiese en bedryfsessies besonder waardevol gevind.
“Die lesings oor KI en finansies het regtig vir my uitgestaan. Dit het gewys hoe volhoubaarheid en tegnologie sake-innovasie in China dryf,” het hy verduidelik. “Die maatskappybesoeke en kulturele insigte het hierdie lesse perfek aangevul. Ek het ook verhoudings opgebou met my eweknie? van regoor die wêreld wat moontlik in die komende jare medewerkers kan word.”
Intussen het Takawira aan die taalprogram deelgeneem wat studente aan Chinese taal en tradisies bekendgestel het. Die program bied ook potensi?le nagraadse studie- of internasionale loopbaangeleenthede in China.
Sy het die ervaring, wat lesings oor Chinese tradisies, lesse oor die oorsprong van die taal, 'n eilanduitstappie en die proe van plaaslike kookkuns ingesluit het, as 'n openbaring beskryf.
“Die program het my soveel oor die Chinese kultuur geleer en my regtig uitgedaag om die wêreld uit 'n ander oogpunt te sien,” het sy gesê.
Die Diploma in Volhoubare Ontwikkeling, wat deur die Universiteit Stellenbosch se Skool vir Publieke Leierskap aangebied word, is 'n driejaarprogram wat ontwerp is om studente met beide teoretiese kennis en praktiese vaardighede toe te rus. Die program se fokusareas sluit in volhoubare ontwerpmetodologie?, ekologiese intelligensie, stelseldenke, fasilitering en leierskap, kleinsakebestuur, sosiale entrepreneurskap, strategiese kommunikasie en volhoubaarheidsverslagdoening.
